Le petit coffre était très mystérieux parce qu'il n'y avait pas d'ouverture. De toute façon, comme il pleuvait de plus en plus, on a décidé de rentrer à la maison et d'ouvrir les 2 coffres là-bas.

Mais mon pépé a continué à gratter et il a déterré 2 coffres: un grand et un petit.

Sous les briques, il y avait une cache et dedans d'abord pépé a trouvé un truc en bois avec des piquants. Moi, je crois que c'est une arme du Moyen-Age. Les chevaliers la mettaient au bout du chaîne et ils attaquaient les vilains avec !

Pépé a été un peu intrigué de tomber sur un fond de briques. Oh ....

Il pleuvait un peu alors je ne voulais pas me salir. Mais il n'y avait pas que moi qui ne mettait pas la main à la pâte.

Bon, moi je crois qu'il faut creuser là. Pépé, pelle !

Hier, nous sommes allés faire une promenade dans le bois de la tour. Pépé avait idée de creuser là où on avait trouvé une brique cet été...et moi j'avais dans la tête que j'allais trouver un nouveau trésor. Mais d'abord, on a vérifié avec des baguettes si elles pensaient bien qu'il y avait quelque chose sous la terre. Et oui, elles ont tourné dans mes mains ! Rigolo !

Même avec pépé...qui depuis l'année dernière a dû prendre des cours parce qu'il ne m'est pas tombé dessus !

Donc j'ai pu faire de la luge....

Quelle chance ! Conformément à mon souhait, il y a de la neige chez pépé-mémé (pour tout vous dire, j'en étais persuadé parce que comme il y en avait l'année dernière, dans ma tête, je pense que c'est toujours pomme ça à Noël !)

Comme tous les ans, habillage du sapin (riquiqui !) de mémé...mais au moins cette année, on lui a apporté de nouvelles bouboules et de nouveaux glinglinoux de Shanghai.

Journée exceptionnelle pour Shanghai puisqu'il a neigé tout l'après-midi et que la neige a un peu tenu.

Et voilà le travail !

Mais Evi, ça, c'est ma couronne. Va don' te faire un diadème, ma p'tite !

Je m'applique (oui, bon! maman m'a sans doute un peu aidé).

Hop ! A moi maintenant de faire une razzia.

D'abord, et c'est pour cette session que les papas et les mamans pouvaient venir (mais il n'y avait que la mienne et celle de Mattice), on allait faire des couronnes.

Miss Sharon qui pique tous les pompons !

Ce matin quand je suis arrivé dans mon école, il y avait maman. Ah ! La coquine, elle me m'avait pas dit qu'elle avait répondu présente à l'invitation de venir nous voir faire des couronnes- aujourd'hui, c'était une journée un peu spéciale pendant laquelle on a fait la fête avec la petite maternelle. On pouvait même s'habiller en non uniforme...mais moi, j'ai gardé mon uniforme...surtout que...vous voyez la petite étoile ?

(euh, non, vous ne verrez rien parce que ça ne marche pas !)

La croquinette, lui ça ne l'intéresse pas les Lego...il ne pensait qu'à essayer d'arracher les aiguilles du sapin. Le père Noël m'a aussi apporté un couvre-lit (!) avec l'alphabet dessus. Il doit être un peu chiffons ce Père Noël...mais il n'était pas venu mesurer mon lit. Moi, j'ai un petit lit....

Le Père Noël de mon papa est passé (maman dit que c'est parce qu'il sait qu'on ne sera pas à Shanghai le jour de Noël) et il m'a apporté la prison Lego. Je l'avais demandée il y a longtemps -d'ailleurs, entre temps, j'avais dit que je ne voulais plus de Lego parce que j'en ai plein...et puis les trucs tout montés...eh bien moi, je les casse au bout de quelques jours au grand désarroi de maman qui passe des heures à tout construire.

Des fois, je joue un peu avec Jules...pas trop souvent quand même parce que les options sont limitées !

Je répète les mêmes bêtises que maman raconte à Jules: 'Alors, ma p'tite bouboulette' ...ou 'mon p'tit croquinou'....

Trop marrant de faire rire Jules !

Moi et ma portée de Monstres !

MATERNELLE MOYENNE SECTION- BULLETIN DU 1ER TRIMESTRE

Arthur est un petit garçon gai et intelligent qui aime l’école. Il est capable de se concentrer sur des tâches pour des périodes de temps de plus en plus longues et, dans beaucoup d’activités, il s’applique du mieux qu’il peut. Arthur est parfois un peu trop plein de vie mais je suis contente de voir qu’avec un petit rappel à l’ordre, il est capable de canaliser son énergie de façon appropriée. Arthur est de plus en plus indépendant dans sa routine, comme par exemple quand il faut se changer, mais il doit s’appliquer à se dépêcher et à ranger ses affaires. Bien que parfois en classe Arthur choisisse de s’asseoir seul pour travailler, il a néanmoins des amis et il ne manque pas de compagnons de jeu à la récréation. Arthur s’intéresse beaucoup au monde qui l’entoure et il veut comprendre le pourquoi et comment des choses.
J’ai été particulièrement impressionnée tant par l’enthousiasme d’Arthur pour la lecture que par ses progrès. L’écouter lire est un vrai plaisir. Sa capacité à utiliser l’anglais et sa confiance ne cessent de se développer. Arthur connaît bien les lettres et les sons que nous avons vus pour le moment. Il améliore jour après jour sa capacité à entendre les sons dans les mots et à pouvoir sélectionner les lettres correctes pour écrire les mots en utilisant des lettres aimantées. La façon dont Arthur forme les lettres de son nom s’est améliorée de façon significative et nous allons pratiquer la formation correcte des lettres le trimestre prochain. Arthur est capable d’identifier le début et la fin d’une histoire, ainsi que de dire qui en sont les personnages et quel en est cadre. Arthur aime raconter à la classe ce qu’il a fait et sa capacité à donner des détails s’améliore à mesure que sa familiarité avec l’anglais augmente.
Arthur sait compter sans problème jusqu’à 10 and nous travaillons maintenant sur les chiffres jusqu’à 15. Cependant Arthur fait parfois des erreurs quand il ne peut pas toucher les objets qu’il compte. Arthur peut reconnaître les chiffres de 1 à 5 et est en train de consolider sa connaissance des chiffres de 6 à 10. Il est capable d’utiliser et de reconnaître le vocabulaire lié aux notions de taille, comme ‘plus grand’, et ‘plus petit’. Il comprend le concept de plus et moins quand celui-ci s’applique à des choses concrètes, mais il doit encore développer sa compréhension de ces notions quand on parle de choses abstraites. Arthur a bien aimé notre travail sur les formes et il peut trouver combien de faces et de coins une forme a. Il utilise normalement les mots corrects pour désigner les formes en deux dimensions (cercle, demi-cercle, carré, rectangle et triangle). Arthur était particulièrement bon pour reconnaître, continuer et créer ses propres séries logiques.
Arthur a fait montre de beaucoup d’enthousiasme sur notre sujet des animaux domestiques et il comprend ce qu’est un animal domestique et comment la façon de s’occuper d’eux peut varier. Il a bien aimé aider à peindre notre clapier à lapins et a fait des dessins d’animaux beaux et soignés. Il a amélioré sa capacité à manipuler la pâte à modeler, faisant des modèles de plus en plus fidèles à la réalité, réfléchissant à la forme et à la taille à leur donner. Dans notre sujet ‘les gens qui nous aident’, Arthur a aimé utiliser la zone de jeux de rôle. Il adore se déguiser et joue de façon coopérative avec les autres enfants. Il montre une bonne compréhension du sujet, particulièrement quand nous faisons des jeux de rôle autour d’une situation d’urgence. Il comprend ce qu’il faut faire pour être en sécurité et comment on peut aider les autres.

MUSIQUE : Arthur est un petit garçon confiant et vivant. Il est capable de bien se concentrer en cours et de se souvenir des sons quand on les lui demande, mais parfois il a besoin d’un petit rappel pour rester appliqué. Arthur a travaillé dur à devenir plus indépendant quand il chante. Arthur s’applique désormais à pouvoir chanter les paroles des chansons de façon plus précise et correcte.

CHINOIS : Ce trimestre nous avons travaillé sur les parties du corps, les fruits, les animaux et quelques chansons chinoises. Arthur se montre intéressé par l’apprentissage du chinois. C’est un petit garçon enthousiaste. Il peut réciter des poèmes et chanter quelques chansons. Il aime écouter des histoires et partager les histoires qu’il a entendues en classe avec les autres élèves. Il montre un grand intérêt pour les jeux et les activités ludiques autour de la langue. J’espère qu’il va continuer ses progrès le trimestre prochain.

NATATION : Ce trimestre, nous avons travaillé à renforcer la confiance des enfants dans l’eau, à battre des pieds et à flotter. Arthur est réticent à mettre sa tête dans l’eau et ceci retarde ses progrès. Il oscille entre des jours où il est très têtu et ne veut pas participer aux leçons et d’autres jours où il est de bonne humeur et participe aux activités.

SPORT : Ce trimestre, en EPS, Arthur a travaillé sur des mouvements de base dans le gymnase. Arthur a du mal à comprendre le concept consistant à trouver un espace et a besoin qu’on lui rappelle comment faire [note de la traductrice : j’aurais aussi du mal parce que je ne sais pas de quoi il retourne. De plus, je me suis engueulée par email avec ce prof en début d’année à propos de qqch d’autre et je suspecte fortement que le bulletin d’Arthur soit teinté des sentiments négatifs de ce prof à mon égard. L’année dernière, Arthur était en avance sur les autres sur le développement psychomoteur, maintenant selon ce crétin, c’est une grosse nouille qui ne pige rien ]. Arthur sait se déplacer en courant et sautant, mais il a du mal à se déplacer d’une autre façon.

Au fait, je vous ai pas dit que maman s'est fait couper les tifs il y a quelques jours. Elle m'avait prévenu. Quand je l'ai vu, j'ai rien dit mais quand elle m'a demandé si j'aimais, j'ai dit : 'Non !' Plus tard dans la soirée, je lui ai dit: 'tu n'es plus ma maman !'

Samedi, on était invité chez Liza et Marco avec Viviane. Moi, j'aime bien jouer avec Maxence, même si quand il est avec des copains de son âge, je crois qu'il ne me veut pas trop dans ses pattes.

Moi, j'aime bien quand Jules, il me touche avec ses petites minettes comme dit maman ....même si des fois après, je ne sais plus trop comment m'en dépatouiller !

Et voici la casquette à fesses !

Quand on est Star of the week, on vous donne aussi un bidge (enfin, il paraît qu'on dit un badge) qu'on porte pendant la journée à l'école. A la fin de la journée, Miss Vivien le reprend et le remet le lendemain matin. Mais moi, je voulais montrer mon bidge à la maison, alors, futé....j'ai mis ma main sur mon bidge pour que Miss Vivien ne le voie pas et oublie de le reprendre. Hé, hé....

Confirmation que je suis bien Star of the week pour la deuxième fois. Cette fois-ci, c'est parce que c'est moi qui ai eu le plus d'étoiles (de bons points pour vous les vieux) pendant la semaine d'avant. Alors, au Assembly (ou Assembely, comme moi je dis), on m'a donné un certificat que maman a affiché à côté du premier dans la salle de jeux.

(Grand Dieu, maman vient de se rendre compte qu'elle peut poster des photos directement depuis Blogger, sans avoir à passer par Photobucket....même si Blogger est toujours bloqué dans ce charmant pays, voilà qui va quand même rendre la tâche plus aisée !)

Hier, nous sommes allés acheter des bouboules et des glinglins pour le sapin de mémé au marché aux fleurs. Dehors, il y avait des oiseaux dans des cages. On a entendu 'ah! bu hao' (c'est pas bien). Moi, d'abord, j'ai cherché du côté des cailloux parce qu'une fois, dans un parc, on avait vu des cailloux qui parlaient. Mais maman m'a dit que c'était l'oiseau qui parlait. J'ai eu du mal à y croire.
Aujourd'hui, on était aux toboggans et j'ai vu un oiseau pareil dans une cage et ....il a dit 'ni hao' (bonjour). Magiques, les oiseaux dans ce pays !

Des fois, ma mémoire scie maman. Je jouais à un jeu en anglais sur l'ordinateur: on me montrait et nommait en anglais une chose et je devais classer suivant si c'était une chose naturelle ou une chose faite par l'homme. Maman était occupée avec Jules, alors elle ne voyait pas l'écran de l'ordinateur. Elle m'a dit 'je n'ai pas compris ce mot ! C'est quoi ? J'ai répondu 'une bogue !' Une bogue ? maman a dit, à croire qu'elle ne me croyait pas! Alors elle a regardé l'écran et ben oui, c'était une bogue de châtaignier ! Maman m'en avait montré cet été et même si je n'ai pas rentendu ce mot depuis, je me souviens moi. Par contre, je suspecte que maman, elle avait très bien entendu le mot en anglais ('a conker') mais que, bien qu'ayant connu ce mot autrefois, elle l'avait oublié.

Claquant d'être un écolier...surtout un écolier sage ! Plus de naughty chair depuis pas mal de semaines maintenant. Au contraire, j'ai été star of the week (étoile de la semaine). Peut-être même le suis-je pour la 2ème semaine de suite (maman n'est pas trop sûre). En fait, il y a 2 'Star of the week' par semaine parr classe. En tout cas, maman a triché et a regardé mon bulletin en avant première sur son ordi à l'école et il transparaît que c'est moi qui semble être le meilleur en lecture (et je suis un des plus jeune de ma classe). Alors, si je ne suis pas un champion de natation et de sport, maman se dit que ce n'est pas très grave !

Maman m'a dit que dans 2 week-ends, on va sortir le sapin de Noël. Hein ? C'est bientôt Noël, j'ai dit. Alors, j'ai fait un dessin de Noël chez pépé-mémé. Tu vois pépé, c'est ta maison....Les maisons, chez moi, elles sont transparentes, mais tu reconnais la porte du garage et les escaliers. La personne c'est moi qui me lève le matin de Noël. Maman m'a dit 'mais tu n'as pas de bras'. Elle n'y comprend rien: il a fallu que j'explique que je ne suis pas bien réveillé sur le dessin alors j'ai les bras le long de mon corps. Bien sûr, il y a le sapin et des cadeaux, et des décorations au plafond. Et en bleu, en haut à gauche...le Père Noël !

Voilà, maman m'a emmené à l'école dans son bus pour pouvoir me mettre mon costume. Elle ne pouvait pas rester parce qu'il fallait qu'elle retourne dans son école pour un examen mais elle a vu quelques-uns de mes dadas et assez pour voir qu'aucun n'avait un aussi beau costume que le mien. Il y avait même des dadas dont la papa et la maman avaient dû oublier que c'était une journée spéciale. Bouh ! Les vilains ! Les autres qu'elle a vus; eh bien, leur costume c'était un truc acheté ! Et puis, un pet('animal de companie) dinosaure ?! Un pet tigre ?! (bon, c'est vrai que c'est ce que j'étais l'année dernière mais quand maman a vu que plusieurs dadas avaient le même costume, précisèment, elle s'est dit 'jamais, plus jamais je t'achète un costume tout fait!')
Il n'y a pas eu de concours du meilleur costume pour ne pas faire pleurer les dadas qui avaient un costume moche ... et ceux qui n'avaient rien. En tout cas, on m'a appelé Mister Snake (Monsieur Serpent) toute la journée et j'ai gardé mon costume toute la journée (sauf dans la piscine. Quand même !)

Je crois qu'on peut dire que maman est vaguement contente du résultat vu qu'elle a tout fait toute seule de A à Z. Elle a coupé et cousu ensemble trois jambe de collants, elle les a bourrées de truc de coussins, elle a acheté et coupé le tissu serpent. Elle a cousu environ 3 mètres d'une longue bande. Elle a mis un carton à un bout pour que la queue ne tombe pas. Elle a fait la forme de la tête en carton, l'a mis dans le collant à l'autre extrémité, a rempli de bourrage, a découpé le tissu avec le même schéma, a cousu des dents, des yeux (reste la langue à faire) et a cousu et cousu. Ensuite, elle a dû enfiler le long tuyau de tisssu autour du collant corps, coudre le corps et la tête ensemble. Et puis, il a fallu coudre le serpent sur un sweat shirt (un peu vieux et petit) d'école. Je vous raconte pas comme c'est coton de s'enfiler dedans, mais bon, maman va venir à l'école avec moi mercredi matin pour m'aider. Bref, s'il y a un prix du meilleur costume et que ce n'est pas moi qui gagne.....maman va être chiffonnée !!!

Séance d'essayage pour la journée animal domestique de mercredi. Voilà, voilà, on lève le voile sur mon costume: c'est un serpent ! L'assistante de la maîtresse nous a demandé en quoi on se déguisait mercredi. Moi, j'ai dit, c'est secret, je te le dis pas ! Na! Curieuse, va !